66% преподавателей университетов регулярно используют искусственный интеллект
Исследование Центра научной коммуникации Университета ИТМО совместно с Yandex Cloud показало, что около 66% преподавателей и исследователей университетов уже регулярно используют инструменты искусственного интеллекта в своей профессиональной деятельности.
Опрос проводился среди преподавателей, научных сотрудников и аспирантов российских университетов. Результаты показывают, что нейросети перестают быть экспериментальным инструментом и постепенно становятся частью повседневной академической практики.
Наиболее распространённые сценарии использования ИИ:
— подготовка учебных материалов и презентаций — поиск научной информации и анализ литературы — помощь в написании научных статей — автоматизация рутинных задач и обработки данных — генерация примеров и заданий для студентов
По данным исследования, преподаватели чаще всего используют генеративные модели для ускорения подготовки занятий и работы с большими массивами научной информации.
При этом значительная часть респондентов отмечает и проблемы: университеты пока не выработали единых правил использования ИИ, а преподаватели нередко осваивают инструменты самостоятельно, без методической поддержки. Фактически речь идёт о новой стадии внедрения технологии: ИИ уже используется в академической среде, но институциональные правила и педагогические методики ещё только формируются.
Показатель в 66% на самом деле говорит не столько о популярности технологии, сколько о более глубоком процессе.
Университет всегда был местом, где формируются интеллектуальные инструменты эпохи. Когда-то это были печатные книги, затем компьютер, затем интернет. Теперь — искусственный интеллект.
Но есть и любопытный парадокс.
В большинстве университетов ИИ используют преподаватели, а не сами образовательные системы. То есть технология уже стала личным инструментом ученых, но ещё не превратилась в архитектуру образования.
История обычно развивается именно так:
сначала инструмент появляется у отдельных людей, потом он становится массовой практикой, и только после этого меняет институты. Судя по цифрам, университеты находятся как раз в середине этого пути.