В Москве прошло IV расширенное заседание Всероссийского экспертного совета по профориентации
В Москва в рамках Форум колледжей Москвы состоялось IV расширенное заседание Всероссийского экспертного совета по профориентации под председательством Сергей Кравцов.
Министр поприветствовал участников, студентов и представителей образовательных организаций, а также вручил благодарственные грамоты Министерства просвещения России.
В заседании приняли участие представители федеральных органов власти, регионов и индустриальных партнёров, в том числе:
— Владимир Желонкин — Александр Вайно — Сергей Кожевников — Иван Есин — Ирина Каклюгина — Игорь Михеев — Юлия Цветкова — Ирина Агеева — Татьяна Терентьева
Ключевыми темами заседания стали синхронизация федеральной и региональной политики в сфере профориентации, развитие национальной системы профориентации, а также реализация курса «Россия — мои горизонты».
Обсуждение проходило на стыке образования и рынка труда, с участием крупнейших работодателей и институтов развития. Особый акцент был сделан на взаимодействии системы среднего профессионального образования с промышленными корпорациями и региональными программами подготовки кадров.
Комментарий редакции
Заседание выглядит как попытка собрать единую систему профориентации, но в текущем виде это движение в сторону административной модели, а не реальной навигации человека в экономике.
Сегодня профориентацией в России действительно занимаются все — школы, регионы, отдельные проекты, корпорации. Но при этом почти нигде нет главного: методологически валидного инструмента понимания самого человека. Разговор начинается с экономики, с отраслей, с потребностей — и только потом, иногда, вспоминают про ученика. Это перевёрнутая логика.
Современная профориентация не может строиться от запроса «кого не хватает». Она должна строиться от ответа на вопрос:
как устроено мышление человека, его тип задач, его способ принятия решений и работы с неопределённостью.
Именно поэтому простые форматы — лекции, курсы, «рассказы о профессиях», даже масштабные проекты вроде «Россия — мои горизонты» — работают слабо. Они дают информацию, но не дают навигации.
Проблема глубже:
вместо системы ориентации формируется система мягкого распределения.
Когда в дискуссию в качестве ключевых участников включаются крупные госкорпорации вроде Росатом и Ростех, это показывает сдвиг фокуса. Речь идёт не о рынке труда в целом, а о закрытых сегментах, встроенных в государственную экономику.
Это не означает, что такие компании не нужны.
Но они не могут выступать в роли универсального ориентира.
— во-первых, они ограничены по масштабу найма; — во-вторых, доступ в них институционально сложен и долгий; — в-третьих, они представляют специфическую модель экономики, а не весь рынок.
В реальности же рынок труда сегодня формируют совершенно другие структуры:
гибкие технологические компании, средний бизнес, цифровые сервисы, международные экосистемы, проектная занятость.
Если профориентация не учитывает эту реальность, она начинает готовить не к будущему, а к упрощённой модели прошлого.
И здесь возникает принципиальный разрыв.
С одной стороны — попытка построить централизованную систему, которая синхронизирует регионы, школы и отрасли.
С другой — реальная экономика, которая становится всё более децентрализованной, цифровой и вариативной.
Совместить это можно только одним способом:
вернуть в центр профориентации самого человека, а не систему распределения.
Это означает переход от декларативных программ к инструментам:
— диагностике мышления, — анализу когнитивных стратегий, — моделированию профессиональных траекторий, — и только после этого — к выбору профессии.
Без этого профориентация остаётся разговором.
С этим — она становится инфраструктурой будущего рынка труда.