Американская компания Instructure — разработчик одной из самых распространённых в мире систем управления обучением Canvas LMS — объявила о запуске нового инструмента искусственного интеллекта под названием IgniteAI Agent. Система должна интегрировать ИИ-ассистентов непосредственно в образовательную инфраструктуру платформы.
В отличие от обычных чат-ботов, новый инструмент работает как агент внутри самой учебной среды. Он способен взаимодействовать с данными курсов, анализировать учебную активность студентов и помогать преподавателям в создании образовательных материалов.
По заявлению компании, IgniteAI Agent может выполнять несколько ключевых функций:
— помогать преподавателям конструировать учебные курсы;
— анализировать прогресс студентов и выявлять проблемы в обучении;
— работать напрямую с данными образовательной платформы;
— автоматизировать часть административных и методических задач.
Фактически речь идёт о следующем шаге эволюции образовательных платформ. Если раньше LMS-системы служили главным образом хранилищем лекций, файлов и заданий, то теперь они начинают превращаться в полноценные интеллектуальные среды обучения, где искусственный интеллект становится постоянным участником образовательного процесса.
Подобное направление сегодня развивается практически во всех крупных EdTech-платформах. Системы управления обучением постепенно трансформируются в экосистемы ИИ-ассистентов, которые сопровождают и преподавателя, и студента на протяжении всего курса.
Источник
Комментарий редакции
Каждая новая образовательная технология традиционно сопровождается двумя реакциями — восторгом и паникой.
ИИ-инструменты для университетов не стали исключением. Одни видят в них спасение преподавателя от рутинной работы, другие — угрозу академической честности и интеллектуальной деградации студентов.
Но в действительности происходит более глубокая вещь.
На протяжении последних двадцати лет университетские платформы выполняли довольно прозаическую функцию: они просто складывали файлы в папки. Лекции, презентации, тесты — всё это аккуратно размещалось в интерфейсе LMS, который скорее напоминал электронный архив, чем образовательную среду.
Теперь ситуация начинает меняться.
ИИ впервые делает возможным превращение образовательной платформы из склада информации в участника учебного процесса.
Именно это — настоящая технологическая революция университетов, а вовсе не очередная дискуссия о том, можно ли студентам пользоваться ChatGPT.
Но есть и более тонкий парадокс.
Чем активнее университеты внедряют искусственный интеллект в обучение, тем громче звучат обвинения в его использовании со стороны студентов, преподавателей и академического сообщества.
ИИ одновременно становится официальным инструментом образования и главным подозреваемым в академических нарушениях.
И эта двойственность, похоже, ещё долго будет определять интеллектуальный климат университетов.
В отличие от обычных чат-ботов, новый инструмент работает как агент внутри самой учебной среды. Он способен взаимодействовать с данными курсов, анализировать учебную активность студентов и помогать преподавателям в создании образовательных материалов.
По заявлению компании, IgniteAI Agent может выполнять несколько ключевых функций:
— помогать преподавателям конструировать учебные курсы;
— анализировать прогресс студентов и выявлять проблемы в обучении;
— работать напрямую с данными образовательной платформы;
— автоматизировать часть административных и методических задач.
Фактически речь идёт о следующем шаге эволюции образовательных платформ. Если раньше LMS-системы служили главным образом хранилищем лекций, файлов и заданий, то теперь они начинают превращаться в полноценные интеллектуальные среды обучения, где искусственный интеллект становится постоянным участником образовательного процесса.
Подобное направление сегодня развивается практически во всех крупных EdTech-платформах. Системы управления обучением постепенно трансформируются в экосистемы ИИ-ассистентов, которые сопровождают и преподавателя, и студента на протяжении всего курса.
Источник
Комментарий редакции
Каждая новая образовательная технология традиционно сопровождается двумя реакциями — восторгом и паникой.
ИИ-инструменты для университетов не стали исключением. Одни видят в них спасение преподавателя от рутинной работы, другие — угрозу академической честности и интеллектуальной деградации студентов.
Но в действительности происходит более глубокая вещь.
На протяжении последних двадцати лет университетские платформы выполняли довольно прозаическую функцию: они просто складывали файлы в папки. Лекции, презентации, тесты — всё это аккуратно размещалось в интерфейсе LMS, который скорее напоминал электронный архив, чем образовательную среду.
Теперь ситуация начинает меняться.
ИИ впервые делает возможным превращение образовательной платформы из склада информации в участника учебного процесса.
Именно это — настоящая технологическая революция университетов, а вовсе не очередная дискуссия о том, можно ли студентам пользоваться ChatGPT.
Но есть и более тонкий парадокс.
Чем активнее университеты внедряют искусственный интеллект в обучение, тем громче звучат обвинения в его использовании со стороны студентов, преподавателей и академического сообщества.
ИИ одновременно становится официальным инструментом образования и главным подозреваемым в академических нарушениях.
И эта двойственность, похоже, ещё долго будет определять интеллектуальный климат университетов.